中学生の勉強法

「I live in Fujimi.」「The book is on the desk.」「I get up at seven.」のように、名詞の前に置いて場所や時間を表す「前置詞」は、中学英語の中でも数が多く、意味の使い分けであいまいな...

「You must clean your room.」「You should study more.」「Can I use this pen?」のように、動詞に意味を付け加える「助動詞」は、中学英語の文法単元の中でも意味のニュアンスの違い...

「Tom is taller than Ken.」「This is the most difficult question in this test.」のように、2つ・3つ以上のものを比べて表現する「比較級・最上級」は、中学英語の中でも定...

「The girl who is playing tennis is my sister.」のように、2つの文を1つにつなげて名詞を詳しく説明する「関係代名詞」は、中3英語の中でも文構造が複雑になり、つまずくお子さまが多い単元です。富士見...

「This letter was written by Tom.のように、動作を受ける側を主語にする『受動態(受け身)』は、中学英語の中でも書き換え問題や英作文で得点差がつきやすい単元です。富士見市・ふじみ野市・三芳町・志木市・新座市・川...

「I have lived in Fujimi for ten years.と過去形のI lived in Fujimi ten years ago.は何が違うの?」——中学英語の中でも、現在完了形は多くのお子さまがつまずくポイントです。...

「want toの後はto+動詞なのに、enjoyの後はing形になるのはなぜ？」「to不定詞と動名詞、どちらを使えばいいのか毎回迷ってしまう」——富士見市・ふじみ野市・三芳町・志木市・新座市・川越市エリアの中学生を指導していると、不定詞...

「yはxに比例するって言われても、何がどうなればいいのかわからない」「反比例のグラフがなぜ曲線になるのか説明できない」——富士見市・ふじみ野市・三芳町・志木市・新座市・川越市エリアの中学1年生を指導していると、比例・反比例の単元で式とグラ...

「四分位数って結局何を求めればいいの」「箱ひげ図の箱がどこを表しているのかわからない」——富士見市・ふじみ野市・三芳町・志木市・新座市・川越市エリアの中学生を指導していると、資料の活用(データの分析)の単元で戸惑うお子さまを毎年見かけます...

「錯角と同位角のどっちを使えばいいのかわからない」「多角形の内角の和を求める公式を忘れてしまう」——富士見市・ふじみ野市・三芳町・志木市・新座市エリアの中学生を指導していると、図形の角度の単元でつまずくお子さまを毎年見かけます。角度の問題...