秋の三者面談シーズンになると、特色選抜での受検を検討するご家庭から「面接の対策は聞くけれど、作文や小論文はどう準備すればいいのか」というご相談をいただくことが増えます。特色選抜は学校ごとに実施する検査の内容が異なり、面接だけでなく作文・小論文が課される高校も少なくありません。この記事では、特色選抜における作文・小論文の位置づけと、ご家庭でできる対策のポイントを解説します。
特色選抜とは？検査内容は学校・学科ごとに異なる
埼玉県公立高校入試の特色選抜は、学力検査を待たずに実施される選抜方法で、面接・実技検査・作文・小論文・プレゼンテーションなど、学校や学科の特色に応じた検査が組み合わされます。どの検査が課されるか、配点がどのくらいかは高校・学科によって大きく異なるため、志望校の最新の募集要項を必ず確認することが出発点になります。
「特色選抜＝面接だけ」と思い込んでしまうと、作文や小論文の対策が後回しになりがちです。まずはお子さまの志望校がどの検査を実施するのかを、学校説明会や募集要項でしっかり確認しておきましょう。
作文・小論文で問われることの傾向
特色選抜の作文・小論文は、学校によって出題形式が異なりますが、一般的には次のようなタイプに大別されます。
- テーマ提示型：与えられたテーマについて自分の考えを述べるもの
- 資料読解型：グラフや文章などの資料を読み取り、それをもとに意見を述べるもの
- 自己PR型：中学校生活での経験や、高校でやりたいことを述べるもの
いずれのタイプでも、単に文章がうまいかどうかよりも「自分の考えを筋道立てて説明できているか」「設問の条件に沿って書けているか」が評価のポイントになります。過去にどのような出題がされたかは学校ごとに異なるため、志望校の過去の募集要項や学校説明会での案内を確認しておくと安心です。
作文と小論文の違いを理解しておく
「作文」と「小論文」は似ているようで、求められる書き方が異なります。この違いを理解しておくと、対策の方向性がぶれません。
- 作文：自分の体験や感じたことを中心に、率直な思いを表現する
- 小論文：意見とその根拠を論理的に組み立て、客観的な視点も交えて説明する
作文のつもりで小論文を書いてしまうと、感想文のようになり論理性が伝わりにくくなります。逆に小論文のつもりで作文を書くと、堅苦しく個性が見えにくい文章になりがちです。志望校がどちらの形式を求めているのかを事前に確認し、それに合った練習をすることが大切です。
ご家庭でできる対策のポイント
- 制限時間・制限字数を意識して書く練習を繰り返す（本番は時間との勝負になる）
- 書いた文章は必ず誰かに読んでもらい、添削を受ける習慣をつける
- 日頃から新聞やニュースに触れ、社会的な話題について自分の意見を持つ練習をする
- 中学校生活での経験（部活動・委員会・行事など）を具体的なエピソードとして整理しておく
作文・小論文は数学や英語のように短期間で得点力が伸びる科目ではありません。2学期のうちから少しずつ書く練習を積み重ね、担任の先生や塾の先生に添削してもらうサイクルを作っておくことが、本番での自信につながります。
面接対策との両立をどう考えるか
特色選抜では面接が同時に課されることも多く、作文・小論文と面接の対策を並行して進める必要があります。実は、作文・小論文で整理した「自分の考え」「中学校生活での経験」は、面接での受け答えにもそのまま活かせます。書く対策と話す対策を切り離さず、同じ材料を使って準備を進めると効率的です。面接対策の具体的なポイントについては、以下の記事も参考にしてください。
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保護者ができるサポート
お子さまが書いた作文・小論文を読むときは、内容の良し悪しをすぐに評価するのではなく、「どんな経験からその意見にたどり着いたのか」を聞いてあげることが、次の一本を書くヒントになります。富士見市・ふじみ野市・三芳町・志木市・新座市エリアから特色選抜での受検を検討している場合は、志望校の募集要項を早めに確認し、ご家庭・学校・塾で連携しながら2学期のうちから準備を進めていきましょう。
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